+(30) 2310 232308

+(30) 6907262905

info@korni.today

Интервью с основателем школы вокала, композитором и педагогом Афиной Саввиду

488

               Я родилась в городе Рустави в Грузии. Родители мои греки. После окончания 10 класса поступила в Музыкальный  Университет в Красноярском Крае в городе Абакан по специальности педагог по фортепиано, вокалу, концертмейстер.  После окончания переехала в Грецию. Греция это моя родина! Я люблю Грецию за её красоту, доброту, за гостеприимство, она благословенная Богом страна. Я устроилась работать в  Ореокастро в музыкальной школе «Соната » и в Перее в музыкальной школе » Кипсели». 18 лет назад я открыла свою школу «То Пантермаико Хамогело».  

Как определить, есть ли музыкальный слух у ребенка. 

Первым долгом попросите ребенка подойти к фортепиано и отвернуться. Сыграйте по очереди два звука в разных регистрах (верхнем и нижнем) и спросите его, какой звук был ниже, а какой выше.

Нажмите на фортепиано одну клавишу и спросите ребенка, сколько прозвучало звуков. Затем нажмите две клавиши одновременно (желательно на большом расстоянии друг от друга) и спросите, сколько звуков он слышит теперь. Если ребенок затрудняется с ответом, нажмите те же клавиши по очереди. Иногда бывает ребенок в начале затрудняется понять, это не так просто, обычно этому учат на раннем этапе обучения.

Пропойте любую ноту первой октавы  и попросите ребенка повторить. Если вы слышите, что ребенку трудно петь в этом диапазоне, выберите другой. Предлагайте разные ноты, чтобы определить диапазон голоса ребенка. Важно, чтобы вы пели сами, без аккомпанемента,  потому что звук фортепиано, как правило, «сбивает» детей, к нему труднее подстроиться, нежели к привычному для них человеческому голосу. Спойте короткую мелодическую фразу и попросите ребенка повторить.

Попросите ребенка спеть любимую песенку. Музыкальный слух (может ли ребенок повторить прозвучавшую ноту и мелодическую фразу), диапазон голоса ребенка, может ли ребенок интонировать (петь «чисто»). Помните, если ребенок показывает средний результат, если он может хотя бы уловить мелодию, не попадая точно в ноту, значит у него есть музыкальный слух, пусть и плохо развитый, надо над этим работать и  развивать способности до определенного уровня.

Простучите (не быстро) простую ритмическую последовательность и попросите ребенка повторить. Повторите прием 4 раза, в зависимости от успехов ребенка, используя разные ритмические последовательности.

Попросите ребенка помаршировать на месте под музыку. Исполните или поставьте запись любой популярной маршевой музыки. 

Попросите ребенка хлопать в ладоши под музыку  Сыграйте или поставьте запись любой ритмичной музыки. Если у ребенка слабое чувство ритма, это не означает, что его нельзя развить.

Самое важное — интерес, желание заниматься музыкой! Они играют решающую роль в том, достигнет ли ребенок успехов в музыке или нет. Именно в процессе обучения ребенок раскроет свои способности  и у него появится интерес к музыке (как говорится, аппетит приходит во время еды). Таким образом, пока вы не начали заниматься музыкой с ребенком, нельзя быть окончательно уверенным в том, что у него нет способностей и склонности к музыке.

Сейчас ученики моей школы участвуют в конкурсах, занимают Гран При и первые места  по всему миру: “Детское Евровидение” (Греция), “San Remo junior” (Италия), “Youthysion” (Баку), “Славянский базар” (Беларусь), “Paradise Holiday” (Украина), “Средиземное море” (Израиль), “Riga Symphony” (Латвия) “Fiestalonia” (Грузия), “Stars of the Albion Grand Prix 2019” (Англия), “Новая детская волна”.

Я приглашаю всех желающих научится правильно петь к нам в школу в «ПАНТЕРМАИКО ХАМОГЕЛО»!  Начинать петь можно в любом возрасте, никогда не поздно. Хочу пожелать всем читателям здоровья, счастья, успехов во всём и мира над головой. До встречи!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *




Похожие Новости
Теги
Подпишитесь на нас
Рубрики